Biên Hòa: Phấn đấu 100% các trường học sẽ thanh toán không dùng tiền mặt
(CTT- Đồng Nai) Mới đây, Phòng GD-ĐT TP.Biên Hòa đã phối hợp với VNPT Đồng Nai và Viettel Đồng Nai tổ chức hội thảo “Giới thiệu các giải pháp chuyển đổi số đến các trường học trên địa bàn TP.Biên Hòa”
Hội thảo có sự tham gia của lãnh đạo, chuyên viên phụ trách cấp học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và hơn 300 cán bộ, giáo viên phụ trách chuyển đổi số của các trường trên địa bàn thành phố.
Tại buổi hội thảo, lãnh đạo Phòng GD-ĐT TP.Biên Hòa đã chỉ đạo các trường những nhiệm vụ trọng tâm về chuyển đổi số của ngành GD-ĐT trong năm học 2023-2024. Theo đó, phấn đấu 100% các trường sẽ thực hiện triển khai các giải pháp thanh toán không sử dụng tiền mặt; chuyển đổi số trong giáo dục cần phải đảm bảo các tiêu chí Bộ đánh giá mức độ chuyển đổi số của Bộ GD-ĐT (chuyển đổi số trong dạy; chuyển đổi số trong quản trị cơ sở giáo dục, gồm: số hóa hồ sơ, tăng cường sử dụng chữ ký số, chứng thư số...); Công dân số (phối hợp làm căn cước công dân cho học sinh trong độ tuổi)…
Hội thảo có sự tham gia của lãnh đạo, chuyên viên phụ trách cấp học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và hơn 300 cán bộ, giáo viên phụ trách chuyển đổi số của các trường trên địa bàn thành phố.
Tại buổi hội thảo, lãnh đạo Phòng GD-ĐT TP.Biên Hòa đã chỉ đạo các trường những nhiệm vụ trọng tâm về chuyển đổi số của ngành GD-ĐT trong năm học 2023-2024. Theo đó, phấn đấu 100% các trường sẽ thực hiện triển khai các giải pháp thanh toán không sử dụng tiền mặt; chuyển đổi số trong giáo dục cần phải đảm bảo các tiêu chí Bộ đánh giá mức độ chuyển đổi số của Bộ GD-ĐT (chuyển đổi số trong dạy; chuyển đổi số trong quản trị cơ sở giáo dục, gồm: số hóa hồ sơ, tăng cường sử dụng chữ ký số, chứng thư số...); Công dân số (phối hợp làm căn cước công dân cho học sinh trong độ tuổi)…
Tác giả: Hoàng Giang
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
Thống kê truy cập
Hôm nay
52,094
Tổng lượt truy cập
683,383,557
Chế độ, Chính sách - Quy định mới
Tin hoạt động lĩnh vực ngành
Trả lời ý kiến người dân
Hội đồng nhân dân













