给同奈企业有效导业
其中，在会讨上给学生定向学业要给学生准则的学业定向，在高中时要给她们呢有着最好的定向学业以免浪费实现与金钱。
造成热情
Kurt Nilsen先生，代表NHO 说出：在Na Uy给学生定向学业就在初中时已开始实现了。其中，在100各结刻里教师给学生认识职能、能力与个人的愿望。同时有了解个人、实践周围环境与参观生产地方，让他们了解自己的能力。这样就让他们热情地了解将来的工作以免选错职业现象。
据Kurt先生，学生前沿目睹事实时，他们就会对科学研究有着热情的动力。 他也例如：在, NHO对欧洲与亚洲的学生的小考察。欧洲学生专门很厉害，但很差综合门。亚洲就相反。这就是要给他们定向学业以免对学业的幻想而真实喜欢已选的工作。同时，减少企业再次培训的压力。
VCCI给学生定向学业的参谋 Phùng Trọng Hiếu先生说出，要学生对事业的兴趣就有标准的资料。凭这本资料上，让学生早日有着最好的职业选择。
他也说出，这本资料上有5个基础的内容让他们在学习时就有管理与发展职业技能，初中、高中教师在教导他们时就传达次技能给他们。
是学生时就选择好职业
给初中、高中学生定向学业的提案实验在同奈于2014年6 个月底由VCCI 与 NHO资助，现在最重要是给学生选择职业的标准资料。 Phùng Trọng Hiếu 先生指出：标准的资料包括：了解学生个人的能力与爱好（这些内容帮助他们在学习时能选出自己喜欢的职业，教师就是帮助他们实现此项目的最好人物），资料里的职业与学习培训（帮助他们回答3各问题：喜欢什么、有什么技能、喜欢学业还是喜欢继续上大学）。同时，对两个以上的内容让他们了解证实生活、与劳动市场。在此项内容， 各厅如：劳工-社会伤兵厅通讯劳动市场让他们有着正确的选择。对现在的生活，让他们接近劳动市场、可以实习在各企业、毕业后就被应聘。
代表同奈高等职业副校长范红芳老师，技能的标准资料是很重要，但谁是编辑者与根据什么标致展开此项目。对同奈高等职业在注重质量培训外，期末时，职业院校与各企业组织工作节日让学生自己选择对他们适合的工作。因此每年毕业后学生能马上找到工作的比例是85%以上。
这也是很多高等职业意见，如：隆庆-仁泽、第八号高等职业、Lilama II 、第2号经济-技术终极校与各职业院校。他们希望能知道谁编辑此资料，因此这是标准的资料、要求批准与统一展开。Phước Thiền 初中学校副校长吴氏明福说出：给学生定向学业是很重要要有标准的资料，因现在没学校有不同的教育方法，没有统一方法，对学生没有最好的选择。
据Hiếu先生提案顾问，目前有2组工作，1组在各校考察学生的要求然后编辑资料其他一组做咨询任务(有各厅、班、行、部参加咨询)。这两组同时跟项目活动。
连接学生与企业。
隆庆黎英德Anh Đức先生说出：提出预案目标符合于职业院校的愿望。重要的任务是让学生跟企业联系让学校提供最好培训产品，减少经费、时间…。
月河