20年与温情班静默结缘

裴老师（中间）很幸福接受学生赠送的礼物

·孤苦无依拼凑而成的温情班

    傍晚那一天，跟着裴老师前来温情班。班里全是因谋生而狼狈不堪的脸庞，可他们的眼光充满着到校上学的渴望，渴望学会知识以未来再不过困苦的日子。20年来，裴老师已教导1750多名具有如此面相的学生。那就是仍未成年而肩膀上负着生活重担的孩子。大部分裴老师的学生都有相同境遇、父母分离使之成为孤苦无依的孩子。与一个叫武海岛、今年10岁正在就读第三年班的学生搭话，我们得知他的父母离婚，他跟公婆和母亲住在一起。母亲没有稳定的工作，公婆年纪大了身体衰弱，故此为了助母养弟，他就成了家中的主要劳动力。从早上6时至下午4时，他给人家拉木材，工资约为500,000元/月。因此，下午4时他方可上裴老师的班。武海岛的情况仅是裴老师班里的“一般”情况之一。他们每天从事五花八门的工作，如：洗碗，拉木材，卖彩票，捡破烂等等，裴老师称。此外，还有许许多多其他境遇，如:阮氏钏，陶金庆……这同时也作为该温情班的特色。

    该班对于环境困苦的孩子不仅是温情之屋，而班里还有因家境困穷、无法到校就读而托寄给裴老师教导的智慧少能的孩子。有些的上学了三四年才会读书，裴老师告知。他们到班上学不只是为了知识，而该班还是教养生活中简单且美妙的人生之爱的地方。在此就读，这些孩子已脱离了社会对他们所称“东西”的那种感觉。他们变成了学乖听话的孩子。我们本身前来道访也能体会到充满爱护使人深感温馨的氛围。就读第三年班的陶金庆害羞地透露，上裴老师的课经常获得礼物，而且不会受到老师的打骂。

这些眼光对老师的疼爱一直深信

·默默一片热心

开这个温情班似乎是裴老师对人生所还的缘债。20余年前，她曾是一位英文老师，由于家境困苦她只好休教。在家一段时间，她对于不幸的境遇深感怜悯，因而她将这些孩子集中在家开班教导。时间如此过去，她的温情班似乎是个生命的职业，使她舍不得休止。彼班结业此班就来、连续不断，就这样过去20年整，裴老师颇有感触地告诉我们。也正是此原因而使她的大女儿生气得一直三年不与母亲联络。她透露，此前就没事，可现在年纪大了，身体衰弱只怕不能维持该温情班。每次想休止教学，他们就聚集在家前痛哭。她真是不知所措。

    虽然该温情班只是自发而已，完全不获得任何经费资源以协助在此就读的学生与到校就读的学生相比不感到自愧不如，故此裴老师到处寻找社会中的孟尝君能够为这些孤苦伶仃的孩子资助奖学金以鼓励他们努力学习。当极为困苦时 她毫不犹豫地背上行囊找上省领导的家门来求助。她微笑地透露，在此就读的学生学满普及小学教育后将要参加考试，合格证书由市教育科供发并被裴老师送到安平文化补足学校继续修学。“知道本身的条件很困难，所以他们很努力。有的修业期满，上班，工作稳定，对裴老师而言，这就是最大的幸福及力量支持她坚持下去”，她表示。因为学生太多而桌子数量有限，所以裴老师的温情班要分为两班轮流上课。他们从下午4时30开始上课至晚上8时。裴老师一个人依次而上两班，她必须给二三个年级一起上课。第一班包括第一、二、三年级；第二班包括第四、五年级。一方面要确保学生们能在一定的时量之内完成学习计划，另一方面要帮助他们掌握知识，使裴老师在课堂上忙得团团转。“利用这一班做练习的时候给那一班讲课，教室面积仅仅有40平方米，因此不便之处也很多。不过孩子他们很乖啦”。此前，第二的女儿佩服母亲的热心，帮助母亲上课，可是现在她的女儿在怀孕须要静养，所以都是她一手操办。

裴老师对课堂上的每个学生都殷勤教导

    当初温情班只是个茅屋，在裴老师对各家孟尝君坚持运动的努力下，2008年永强有限公司已将那个茅屋的温情班在裴老师居住的土地上盖建成很宽敞的教室。然而，她还是有所过意不去，因为温情班仍未有厕所，她坦白。不但为学生们确保知识，有时候眼见他们上课而身上衣服褴褛，她又到处“求助”以让他们不感到自备地上课。有时候目睹他们因谋生而衣服破烂、脸颊苍白可仍是不旷课、休学，真使她感伤不已。这便是助她度过许许多多困难及挫折的力量。她希望政府各级予以关心、创造良好条件以让他们好好学习，将来成为对社会有益的人。裴老师只有这么简单的愿望。

    已 经62 岁的裴老师对温情班未来如何安置一事总是耿耿于怀，不知在她年老退休之后谁愿意替她承担重负。从那些刻苦的脸庞上的天真无私之眼睛里仍是映出对生活美好充满信心的眼光，可是一旦她依照自然规律而远离这个世间 ，事情会如何呢？

（记者：阮梨 ，编译：得全）