Nỗ lực vượt khó của công chức giáo dục cấp xã

Quyết tâm “không bỏ cuộc” và tinh thần tự học là điều dễ nhận thấy của những công chức này.

Nhiều khó khăn

Phường Bình Phước là đơn vị hành chính có nhiều cơ sở giáo dục nhất trên địa bàn tỉnh Bình Phước (cũ) với 25 trường, 57 cơ sở mầm non độc lập tư thục và 747 nhóm, lớp với gần 26 ngàn học sinh. So với năm học trước, năm học 2025-2026, phường Bình Phước tăng 6 cơ sở tư thục, tăng 24 nhóm, lớp mầm non độc lập với hơn 1 ngàn học sinh.

Cô Trần A Nhi, chuyên viên Phòng Văn hóa - Xã hội (VH-XH) phường Bình Phước, cho biết: “Trước đây, Phòng GDĐT thành phố Đồng Xoài (cũ) chỉ quản lý các trường học từ mầm non đến THCS, còn cơ sở tư thục thì cấp xã quản lý. Cùng với đó, khi thực hiện nhiệm vụ chuyên môn, Phòng GDĐT đều phối hợp với các xã, phường thực hiện nên dễ dàng, thuận lợi hơn. Tuy nhiên, hiện nay đều giao về một đầu mối là UBND xã, phường nên đầu công việc nhân lên gấp bội. May mắn là cả 3 công chức phụ trách lĩnh vực GDĐT của phường đều có chuyên môn về GDĐT nên phối hợp nhịp nhàng, nhuần nhuyễn, hoàn thành nhiệm vụ được giao, không để tồn đọng.

Trưởng phòng VH-XH phường Bình Phước Nguyễn Xuân Phượng cho biết: Lĩnh vực VH-XH có rất nhiều đầu việc, nhất là lĩnh vực GDĐT ở địa bàn có đông trường học, học sinh theo học. May mắn là 3 công chức phụ trách lĩnh vực này đều có nhiều năm kinh nghiệm trong ngành, trong đó 2 công chức nguyên là chuyên viên Phòng GDĐT thành phố Đồng Xoài (cũ) và 1 công chức nguyên là chuyên viên Văn phòng Sở GDĐT tỉnh Bình Phước (cũ) chuyển qua. Với rất nhiều công việc, trong đó có những việc mới chưa từng có trong tiền lệ nhưng các công chức phụ trách đều tham mưu đúng, trúng, góp phần cùng phòng thực hiện hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao.

Tương tự, địa bàn xã Sông Ray hiện có 9 trường học công lập (2 trường mầm non, 4 trường tiểu học, 3 trường THCS). Thuận lợi của xã là có công chức phụ trách giáo dục là người trong ngành GDĐT. Công chức này có nền tảng cơ bản, hiểu về các cơ sở giáo dục, nắm được công việc chuyên môn trong ngành để có căn cứ trao đổi với cơ sở.

Năm 2024, chị Vũ Thị Minh Đào bắt đầu công việc tại Phòng GDĐT huyện Vĩnh Cửu (cũ) ở vị trí kế toán. Sau khi sắp xếp lại các đơn vị hành chính, chị Đào được phân công về xã Tân An và được giao phụ trách lĩnh vực giáo dục của xã, kiêm kế toán Phòng VH-XH xã Tân An.

Tuy từng công tác tại phòng GDĐT nhưng lĩnh vực phụ trách hẹp, đặc thù về tài chính nên chị Đào gặp nhiều khó khăn khi tiếp cận và thực hiện nhiệm vụ mới ở cấp xã.

“Địa bàn xã Tân An có 7 trường công lập (2 trường mầm non, 3 trường tiểu học, 2 trường THCS), 1 trường mầm non tư thục và 13 lớp mầm non độc lập. Hơn một tháng qua, tôi đã liên hệ trực tiếp với các trường, triển khai các văn bản liên quan đến lĩnh vực giáo dục. Nhờ từng công tác ở phòng GDĐT nên tôi đã quen với cán bộ quản lý các trường. Do đó, công tác phối hợp khá thuận lợi” - chị Đào chia sẻ.

Thuận lợi vậy nhưng khó khăn cũng nhiều. Do không có chuyên môn về giáo dục nên chị Đào phải dành nhiều thời gian để nghiên cứu các văn bản liên quan, trong đó có nhiều thông tư, nghị định mới.

Chị Đào tâm sự: “Tôi phải vừa làm, vừa tìm hiểu. Mỗi khi có văn bản như: đánh giá, báo cáo… thì tôi đọc và nghiên cứu lại các văn bản, quy định liên quan… Chỗ nào không hiểu thì trao đổi với các lãnh đạo, chuyên viên phòng GDĐT trước đây. Có những quy định mới thì ngay cả chuyên viên phụ trách lĩnh vực trước đây cũng chưa kịp cập nhật. Vì vậy, mình phải “tự thân vận động” là chính”.

Tinh thần “không bỏ cuộc”

Phòng VH-XH xã Đa Kia có 10 cán bộ, công chức, trong đó 1 công chức phụ trách lĩnh vực GDĐT kiêm xử lý văn bản.

Trưởng phòng VH-XH xã Đa Kia Phạm Văn Thức cho hay: Công chức phụ trách lĩnh vực GDĐT của xã tốt nghiệp ngành hành chính công nên ít nhiều nắm bắt lĩnh vực giáo dục, nhưng để giải quyết khối lượng lớn công việc là rất khó. Vì vậy, giải pháp của UBND xã là nhờ đến sự hỗ trợ của ban giám hiệu 2 trường học trên địa bàn xã.

Một công chức phụ trách giáo dục cấp xã cho biết: Băn khoăn lớn nhất hiện nay là chế độ chính sách dành cho người phụ trách giáo dục chưa tương xứng với công việc. So với cán bộ quản lý, giáo viên ở các trường được hưởng phụ cấp ưu đãi, phụ cấp thâm niên nghề, công việc của công chức giáo dục cấp xã nhiều hơn mà không được hưởng những cơ chế ưu đãi này.

Để đáp ứng công việc, ngày nào chị Vũ Thị Minh Đào cũng bắt đầu làm việc từ 6h, hôm nào sớm thì 19h30 mới về đến nhà, đa phần là về trễ hơn. Những khó khăn và nỗ lực của bản thân chị, lãnh đạo cơ quan đều biết nên nếu có chỗ nào chị làm chưa thật tốt thì lãnh đạo xã, lãnh đạo phòng sẽ hướng dẫn tận tình để chị hoàn thiện hơn. Các đồng nghiệp trong phòng VH-XH cũng động viên tinh thần lẫn nhau để cố gắng vượt qua giai đoạn khó khăn này.

“Ở chỗ tôi cũng có người nghỉ việc. Khi thiếu đi một người đồng nghĩa với khối lượng công việc của những người ở lại sẽ nhiều thêm, nhưng tôi sẽ cố gắng làm hết khả năng của mình” - chị Đào cho hay.

Chị Lê Thị Hồng Nhung từng làm hiệu trưởng một trường THCS trên địa bàn huyện Tân Phú (cũ), sau đó lên làm chuyên viên phụ trách chuyên môn khối THCS của phòng GDĐT huyện. Đến nay, chị được điều về Phòng VH-XH xã Phú Lâm và làm công chức phụ trách lĩnh vực giáo dục.

So với nhiều công chức giáo dục của các xã, phường khác, chị Nhung thuận lợi hơn vì đã có quá trình dài công tác trong ngành, nắm rõ các quy định chuyên môn thuộc lĩnh vực phụ trách, có mối liên hệ chặt chẽ với ban giám hiệu các trường trên địa bàn… Do đó, chị bắt nhịp với công việc mới khá nhanh. Tuy vậy, để đáp ứng yêu cầu công việc thì chị phải tự học và trang bị kiến thức mỗi ngày.

Chị Nhung chia sẻ: “Phải học từ các cán bộ quản lý cấp trên; học từ các cán bộ quản lý, giáo viên các trường; học từ thông tư, nghị định và học từ thực tế công việc. Đến nay, tôi chưa nhớ hết được số đầu công việc mình phải phụ trách. Bây giờ đụng đến đâu thì tìm hiểu và giải quyết đến đó thôi. Có những văn bản, tôi phải nghiên cứu mấy ngày mới xử lý được. Thời điểm này cần cùng nhau vượt khó để làm tốt nhất công việc được giao”.