Phối hợp giữa trường nghề và trung tâm giáo dục thường xuyên

​Theo quy định, việc phối hợp giữa các trung tâm giáo dục thường xuyên (GDTX) và các trường nghề trong dạy chương trình văn hóa ở trường nghề bắt đầu thực hiện từ năm học 2020-2021. Tuy nhiên, để việc phối hợp này hiệu quả thì các bên cần phải trao đổi kỹ để đưa ra được quy chế phối hợp cụ thể.

Hình thức đào tạo nghề kết hợp dạy học văn hóa đã góp phần quan trọng trong công tác phân luồng học sinh sau THCS. (Trong ảnh: Học sinh Trường cao đẳng Cơ giới thủy lợi trong giờ thực hành)

Ưu tiên bố trí giáo viên trường nghề khi phân công lịch dạy

Các trường nghề trên địa bàn tỉnh Đồng Nai không mặn mà phối hợp với các trung tâm GDTX trong dạy học văn hóa là điều thấy rõ. Do vậy, để các trường nghề và các trung tâm GDTX có cơ sở phối hợp với nhau trong dạy văn hóa, trước tiên, cả phía trường nghề và phía trung tâm GDTX phải tiến hành rà soát lại điều kiện cơ sở vật chất, tiêu chuẩn của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên cơ hữu của đơn vị. Trên cơ sở đó, đơn vị phụ trách sẽ phân công giảng dạy cho các giáo viên có đủ tiêu chuẩn theo quy định. Hai bên cùng cử nhân sự của đơn vị để phụ trách công tác phối hợp trong việc giảng dạy văn hóa.

Khi chọn giáo viên giảng dạy, đơn vị phụ trách phải ưu tiên phân công giáo viên thuộc biên chế tại các trường nghề trước. Trường hợp thiếu tiết thì mới phân công giáo viên cơ hữu của trung tâm hoặc hợp đồng giáo viên các đơn vị khác.

Ngoài công tác chuyên môn, một vấn đề cũng được các đơn vị đặt ra đó là vấn đề tài chính: Các đơn vị sẽ chi trả tiền lương, thù lao như thế nào cho các bên liên quan? Muốn trả lời được câu hỏi này, các bên liên quan sẽ phải bàn bạc với nhau để tự thỏa thuận.  

Bên cạnh đó, sự thay đổi trong quản lý cũng ít nhiều tác động đến đội ngũ cán bộ, giáo viên. Làm thế nào để đội ngũ này yên tâm công tác và ngày càng nâng cao chất lượng giáo dục là điều mà các bên cần tính toán, phối hợp giải quyết khéo léo.

Trung tâm GDTX chỉ quản lý về chuyên môn

Mô hình dạy nghề kết hợp với dạy văn hóa chương trình GDTX là giải pháp quan trọng, góp phần thực hiện tốt chủ trương phân luồng học sinh sau THCS, thực hiện công tác hướng nghiệp, đào tạo nghề. Mặt khác, hình thức đào tạo này đã giúp người học rút ngắn được thời gian học tập, giảm bớt khó khăn cho học viên và giúp họ sớm tham gia vào thị trường lao động. 

Trong thời gian qua, các trường nghề đang thực hiện theo mô hình vừa đào tạo nghề vừa dạy văn hóa ở Đồng Nai đã có đóng góp quan trọng cho công tác phân luồng, đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật cho tỉnh nhà. Tuy nhiên, đứng từ góc độ của ngành giáo dục, việc trao quyền quản lý chuyên môn dạy văn hóa ở các trường nghề cho trung tâm GDTX hoặc trường THPT là hợp lý. Điều này cũng phù hợp với Luật Giáo dục.

Ông Võ Ngọc Thạch, Phó giám đốc Sở GD-ĐT cho hay: “Tinh thần chung là các trung tâm GDTX chỉ phụ trách quản lý về chuyên môn nhằm đảm bảo việc thực hiện thống nhất chương trình học, đảm bảo không cắt xén nội dung; quản lý hồ sơ, học bạ của học sinh, chịu trách nhiệm ký vào những hồ sơ này để sau này các em có đủ điều kiện thi tốt nghiệp theo quy chế của Bộ GD-ĐT…Việc phối hợp này cũng nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương trình văn hóa hệ GDTX.”.

Về công tác phối hợp, ông Thạch cho biết, các trường nghề được quyền chủ động trong công tác phối hợp. Theo đó, các trường nghề sẽ chủ động làm việc với trung tâm GDTX trên địa bàn. Nếu trung tâm GDTX không đáp ứng được thì sẽ liên hệ với các trường THPT. Nếu vẫn không có đơn vị phù hợp thì khi đó Sở mới chỉ định đơn vị phụ trách.

                                                                                                                                                                                                                                               Hoàng Giang