Giáo dục lý luận chính trị: Góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng

Giáo dục lý luận chính trị có vai trò quan trọng trong công tác xây dựng Ðảng, góp phần phát triển, bảo vệ nền tảng tư tưởng, tinh thần của xã hội. Với ý nghĩa quan trọng đó, công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức trong tỉnh đã được các cấp ủy Ðảng quan tâm chỉ đạo thường xuyên, liên tục với nhiều hình thức phong phú.​

Chú trọng nghệ thuật diễn giảng

Mới đây, hội thi Giảng viên lý luận giỏi do Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy tổ chức đã thu hút sự tham gia của 21 thí sinh đến từ các Ðảng bộ trực thuộc. Ngoài ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào soạn giáo án và giảng các nội dung về lý luận, điểm nổi bật là hầu hết thí sinh đều có phương pháp sư phạm phong phú, chuyển tải nội dung bài giảng hấp dẫn, giúp người học, người nghe dễ hiểu để vận dụng vào thực tiễn. Thực tiễn cho thấy, để đạt được mục đích, hiệu quả cao nhất trong công tác giáo dục lý luận chính trị, cần có một hệ thống đồng bộ các yếu tố, từ cơ sở vật chất, phương tiện… nhưng cốt lõi vẫn là nghệ thuật diễn giảng của đội ngũ giảng viên, báo cáo viên. Bởi, diễn giảng lý luận chính trị không chỉ là một môn khoa học, mà còn là nghệ thuật nói chuyện trước công chúng, nghệ thuật chính trị. Ðòi hỏi giảng viên, báo cáo viên ngoài vốn kiến thức phong phú, sâu sắc, nắm vững cơ sở khoa học sư phạm, còn phải biết sử dụng những kỹ năng, nghiệp vụ trong việc trình bày bài giảng.

Thí sinh tham dự hội thi Giảng viên lý luận chính trị giỏi năm 2018.

Tại hội thi, thí sinh Phan Thị Mỹ Hạnh, Phó giám đốc Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện Cẩm Mỹ với bài giảng: “Ðường lối phát triển kinh tế - xã hội của Ðảng” đã thu hút người nghe bằng chất giọng ấm áp nhưng rõ ràng, dứt khoát. Qua đó giúp người học, người nghe khái quát được quan điểm của Ðảng về: “Phát triển kinh tế - xã hội là trung tâm; xây dựng Ðảng là then chốt; xây dựng văn hóa con người là nền tảng tinh thần; tăng cường quốc phòng an ninh là trọng yếu thường xuyên”. Giảng viên Phan Thị Mỹ Hạnh cho rằng, thực tế hiện nay, việc học tập và nghiên cứu lý luận còn gặp nhiều khó khăn, nhất là với các bạn trẻ trong việc truyền cảm hứng, làm cho bài giảng sinh động và người học dễ tiếp thu. “Là một giảng viên, tôi luôn quan tâm làm sao để khởi dậy được hứng khởi ở người học, giảng viên phải cung cấp được những kiến thức gắn thực tiễn mà học viên cần chứ không phải truyền đạt cái mà giảng viên có. Ðặc biệt là hạn chế việc truyền tải thông tin một cách thụ động, nhàm chán, có như vậy thì bài giảng mới có hiệu quả”, giảng viên Mỹ Hạnh nói.

Cũng là thí sinh được đánh giá cao tại hội thi, Phó giám đốc Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện Trảng Bom Hoàng Thị Xuân mong muốn có thêm nhiều kênh, phương thức khác nhau để được cập nhật thêm kiến thức, bổ sung và hoàn thiện các kỹ năng trong thể hiện bài giảng lý luận. Ðơn cử như nội dung “Chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng của Ðảng và cách mạng Việt Nam” là vấn đề không mới, song để học viên tiếp thu đúc rút được giá trị từ đó vận dụng vào thực tiễn công tác, học tập là điều không dễ. Ðặc biệt là với lớp trẻ, họ thường cho rằng kiến thức về lý luận chính trị thường khá khô khan, đơn điệu.

Theo giảng viên Hoàng Thị Xuân, nguyên nhân của thực tế này có thể do nội dung chương trình rút ngắn nên học viên chưa cảm thụ được hết ý nghĩa mà bài giảng truyền tải. Mặt khác cũng có thể do giảng viên chưa đầu tư xứng đáng cho bài giảng, chưa có phương pháp lôi cuốn, thu hút được người học. “Muốn cải thiện điều này, giảng viên phải thuyết phục bằng lý lẽ. Ðó là việc sử dụng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; chủ trương, đường lối, chính sách của Ðảng, pháp luật của Nhà nước, các cơ sở khoa học vào thực tế… để phân tích, giải thích, chứng minh một vấn đề, sự việc cụ thể xảy ra trong đời sống xã hội, qua đó thuyết phục người học hiểu, tin và hành động. Cùng với đó, giảng viên cũng phải chú trọng sử dụng tài liệu theo yêu cầu phương pháp sư phạm, phải đảm bảo tính cân đối và nhất quán trong diễn giảng, biết cách sử dụng ngôn ngữ, văn phong, tư liệu thực tế và cách kết thúc một bài giảng trọn vẹn…”, giảng viên Hoàng Thị Xuân nói.

Nâng chất đội ngũ cán bộ lý luận

Có thể nói, thông qua hội thi Giảng viên lý luận chính trị giỏi đã bổ sung nhiều phương pháp giảng dạy khác nhau, nhưng tất cả đều tuân thủ các nguyên tắc của một bài giảng lý luận chính trị. Hội thi cũng là kênh thông tin thiết thực để các giảng viên, báo cáo viên học hỏi, nâng cao chất lượng giảng dạy lý luận chính trị. Trong đó, bản thân người giảng viên đóng vai trò quyết định đối với hiệu quả tuyên truyền, nâng nhận thức cho cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân, góp phần bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Ðảng và cách mạng nước ta. Phó giám đốc Trung tâm Bồi dưỡng chính trị TP. Biên Hòa Nguyễn Văn Hóa nhận định, trong giai đoạn hiện nay, các thế lực thù địch đang tập trung chống phá nền tảng tư tưởng của Ðảng và cách mạng nước ta; do đó cùng với các phương tiện khác, giảng viên lý luận chính trị phải là một bộ phận quan trọng đi đầu trong tuyên truyền các chủ trương, đường lối của Ðảng, chính sách pháp luật của nhà nước đến với cán bộ, đảng viên và các tầng lớp người dân, giúp họ hiểu đúng và hành động đúng. Ðiều này sẽ tạo nên các “lá chắn” vững chắc để phản bác lại những luận điệu xuyên tạc, sai trái của các thế lực thù địch trong giai đoạn hiện nay.

Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhiều lần nhấn mạnh: cán bộ là “gốc” của mọi công việc. Hiểu theo nghĩa đó, cán bộ lý luận cũng là nhân tố “gốc” đối với sự nghiệp tư tưởng - lý luận của Ðảng. Ðể nhân tố “gốc” này trở nên vững mạnh, cần nhiều giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ lý luận. Theo PGS.TS. Nguyễn Viết Thảo, Phó giám đốc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, cần xác lập chế độ đào tạo riêng, đào tạo lại, đào tạo thường xuyên, bồi dưỡng cập nhật kiến thức cho đội ngũ cán bộ lý luận, nhất là những người trực tiếp giảng dạy, nghiên cứu lý luận. Tri thức lý luận trong thời đại ngày nay được bổ sung, đổi mới rất nhanh chóng và thường xuyên, buộc đội ngũ cán bộ lý luận phải được tiếp thu kịp thời, đầy đủ. Theo hướng này, đào tạo về ngoại ngữ, về kỹ năng sử dụng các công nghệ hiện đại… trở nên thật sự cấp bách với đội ngũ cán bộ lý luận hiện nay.

Nguyệt Anh